开发孩子的语言能力，你需要知道这些

对人类来说，语言不仅仅是交流工具，更是知识传递的载体，思维活动的工具，以及身份认同、文化构成的一部分。

儿童的语言发展为何重要？

语言的使用和儿童大脑的发育有直接联系。

哈佛大学儿童发展成长中心的一项研究表明，学龄前的儿童，大脑处于极速发展之中，大脑中建立的神经连结(neural connection)比其他任何时候都要多，正是这些神经连结搭建成了大脑架构（brain architecture）——人类所有学习，认知，行为的基础。

在这个阶段，儿童每听到一个单词，一句话，每使用一次语言，就会刺激这些神经连结，而每当这些这些语句被重复，同样的刺激又会重复一次，而在这样的重复刺激之下，神经连结变得更加强壮，大脑也就更加强壮，儿童的学习能力也就越强。

语言是所有学习的基础。

无论是什么科目，都要运用语言去理解。STEM科目中的数字和数学运算符号也是一种语言符号，数学当中的应用题，也包含了大量的文字和阅读理解，编程语言也是一种语言。

美国前任CDC主任Dr. Brenda Fitzgerald曾在TED Talk演讲中说，“Third grade is important in the whole part of human learning because up to 3rd grade, you learn to read; after 3rd grade, you read to learn.” 三年级在一个人的学习生涯中尤为重要，因为在三年级以前，孩子学习怎么去阅读，而三年级以后，孩子通过阅读进行学习。

也就是说，如果三年级之前没有积累足够的阅读技巧，没有培养出良好的阅读兴趣和阅读习惯，阅读水平没有达到同龄人的水准，孩子和同龄人的差距在之后的学习生活中只会越来越大，再难赶上。

词汇量不等于阅读理解能力。

语言能力的提升并不是死记硬背几个单词那么简单。要做到在阅读一篇文章的时候真正明白其背后的含义，需要有意识地锻炼阅读技巧、阅读理解能力——如何从文本中提取有用信息，如何进行信息整合再形成自己的观点，这些也是走出学校，步入社会后必备的能力。

同理，一样的情况也适用于听、说、和写。每个词都听得懂，但是却无法从中提取总结出有用的信息，整合出自己的观点；说话长篇大论，无法精准地表达清楚自己的意思。这都需要从小有意识的锻炼分析整合的能力。

培养语言能力从现在开始。

孩子自出生之后的每时每刻，对周围环境中的语言都处于敏感状态，随时随地准备好了吸收、学习，这也符合教育学家玛丽亚·蒙台梭利（Maria Montessori）所提出的“吸收的心智”的观点。

在真正开始认字之前，是培养孩子“前阅读”能力的重要时期。“前阅读”能力就是为阅读打下基础的能力。比如说对阅读的兴趣，虽然幼儿在这个时期还看不懂书本上的字，但是他们对书本有很大的兴趣，知道书本中有好玩的故事，他们渴望能够像大人一样进行阅读。

英文属于表音文字，阅读英文需要能够将文字和其发音相结合的能力，所以培养语音意识在这个阶段显得极其重要。还有理解能力，虽然此时的孩子还无法进行阅读，但他们可以听得懂故事，推测，总结，复述自己所听到的故事的能力，把听到的故事与自己的生活进行连结，并表达自己的观点，在这个时期培养这些能力，就是为将来的阅读与写作打下了良好的基础。

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